為激發從事特殊教育工作人員尊重生命之理念，及表揚特殊教育楷模，提振特殊教育人員士氣，教育部每年定期辦理優良特殊教師表揚活動，今年共有全國大專校院組、特殊學校組、行政組、國中小幼稚園組等32名特殊教育教師及行政人員獲獎，而新竹縣芎林國小羅婉君教師亦獲得是項殊榮。
「當老師」是羅婉君老師幼年時期諸多夢想之一，然而在選填大專院校時，她放棄女師專而選擇新聞系就讀，畢業後亦如願進入傳播界，過著忙碌而充實的生活。一直到初為人母，婉君老師重新思索生活真義，選擇跟孩子來到學校，並投考「特教學分班」擔任特教教師，開始領悟有愛無礙的真諦，也開啟了前所未有的新視界。
說起特教教師的甘苦談，婉君老師臉上總出現無比的欣喜，及喜迎挑戰的期待感，面對教導特殊孩子的無助與無力感，她堅信歷經不斷的淬練始能百鍊成鋼，透過參加研習、工作坊及座談會，不間斷地學習及自我提升，其中推動著她不斷往前的動力就是「孩子的進步及回饋」。
在有效的教學策略下，自閉症的孩子開始能融入學習情境、學障的孩子克服自己的困難學會讀寫、情障的孩子在正向支持下逐漸減少不適應行為、或者智能低下的孩子依著自己的速度慢慢進步，這些都像是一劑又一劑的強心針，推著她邁開步伐踏實地一步一步往前。
人生的際遇往往不一定在自己的掌握之中，現在徜徉在特殊教育領域中的她，期許當一名永不懈怠的專業特教園丁，同時勉勵自己「不要只做自己喜歡的事，也要喜歡自己該做的事」，獲得教育部表揚優秀特殊教育人員獎對她而言是莫大的鼓勵與肯定，當然也意味著更大的期許與責任，她深信著生命就是因為有著一次又一次的意外與轉彎，才會顯得更加豐富與精彩。
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