新竹縣首創的科學教育月在7月1日熱鬧展開，率先起跑的「大師面對面」活動邀請到多年來主講過數千場講演的中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授擔綱主講者，主題為「大腦與創造力」。
洪蘭教授認為：『台灣的教育成績過去一直強調正確和快速，代價就是犧牲了彈性與創造力。』而大腦有10的十二次方個神經元，每一個神經元又可以有1000個以上的連接，實在是錯綜複雜又令人嘆為觀止的通訊系統。但台灣老師與父母常對大腦產生迷思，如大腦定型了無法改變、神經細胞死了不能再生、不斷強調右腦的開發等等。
洪蘭說，有些老師教了學生三次還學不會，就認定這個學生「笨就是笨」，殊不知教學有很多種方式，每個孩子需要的方式不同，沒有不可教的孩子，端賴老師的多元變通。洪蘭教授並說：許多醫學研究都發現，人的大腦是愈用愈靈光。從大腦切片可以看到，愈常動腦的人，神經纖維之間的聯結愈濃密，觸類旁通的機會也愈高，由此可見大腦與創造能力密不可分。學科學、多閱讀的主動歷程會促使神經連接，幫助大腦靈活運用，更能觸發神經迴路的綿密活化。
為期一個月的科學教育月活動，第一場的「大師面對面」即邀請到如此重量級的講座，在新竹縣成功國中的視聽教室擠進超過300人，還有人寧願站著也要聆聽，可見洪蘭教授的演講魅力。科學為人類文明之母，大腦的活化更關係著創造啟發的觸導，透過「大師面對面」活動的展開，新竹縣「科技城」的美譽亦將持續深耕科學教育的良畝之田，培育更多科技菁英的人才。
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