為活化雙語教學、豐富英語口說課程內容，新竹縣政府教育局融合英語及科技課程，召集縣內外籍教師齊聚六家高中科技中心，與科技專長的教師一起實作水管燈，過去外師職訓只針對英語教學，這次是竹縣首次跨足科技領域並加入動手實作，讓與會外師覺得特別又有趣，也為竹縣雙語課程注入活水。
新竹縣教育局長楊郡慈表示，落實2030雙語國家政策，新竹縣110年度共有36位外籍英語教師分布在13鄉鎮市、46所中小學，各校也以校本特色發展雙語教學模式，透過外師與學生互動式全英語教學，讓學生沉浸於全英語學習模式，有效提昇英語聽說能力。另外，新竹縣是科技城市，鑑於12年國教重點之一是培養學生科技素養，讓學生運用科技工具、材料，透過動手實作培養設計及資訊系統的知能，因此教育局發想將科技課程與英語學習結合，開辦科技雙語教學與實作體驗課程。
六家高中科技中心主任張庭綸以中、英雙語帶領中外教師探究科技領域課程原理，生活科技課程老師葉南菱則帶領中外師進行水管燈的實作課程，透過課程DIY實作體驗過程，設計造型、用pvc水管接電線、配電，做出造型水管燈。參加職訓的外師表示，未來在英語課程的設計上，將運用learning by doing的教學方式，讓學子在體驗學習中更愛上英語課，本國籍的科技領域教師與外師研習互動的同時，也精進了英語，可適時用在科技課程的教學上，達到互惠雙贏局面。
教育局指出，110學年度新竹縣國中小全面實施雙語教學，鼓勵縣內4所自造教育及科技中心學校，將科技課程融入雙語教學元素，漸進式地在課堂中融入課室英語、目標英語字詞/句型，培養學生未來能參加國際性之科學、科技競賽或發明展的基本功，讓學習發揮最大效益。